Juegos para aprender el lenguaje de señas
Un miembro del foro tuvo una pregunta sobre el uso de juegos de signos para enseñar el lenguaje de señas a los niños oyentes, y los miembros del foro respondieron de la siguiente manera:
- " Estoy ayudando a organizar un campamento de verano integrado para sordos, HOH y niños de entre 5 y 12 años de edad. Uno de los objetivos del campamento es enseñar a los campistas a escuchar alguna señal. ¿Alguien tiene juegos / actividades divertidas que ¿incorporar el lenguaje de señas? Agradecería todas las sugerencias o enlaces a otros recursos. "- JBEDDINGTON
"¿Conoces el viejo juego telefónico? ¿Dónde le susurraste algo al oído de la próxima persona y ves cómo ha cambiado el mensaje al final? Eso es divertido de jugar, solo lo firmas con la siguiente persona en la fila".
- SATINN11
"Soy un estudiante de 19 años que actualmente estoy estudiando Lenguaje de Señas en Australia Occidental. Hemos jugado algunos juegos en clase que nos han ayudado con los signos de aprendizaje. Espero que entiendas cómo los he explicado.
Todos reciben un animal en lenguaje de señas. Vas alrededor del círculo para saber quién tiene qué animal y el signo para ese animal. Persona 1 Persona de perro 2 persona de gato 3 persona de rana 4 conejo y así sucesivamente. La persona 1 comienza haciendo el signo de otra persona, esa persona responde con el signo de otra persona. No solo debes buscar tu signo, sino también recordar quién queda en el juego y qué animal son. El otro juego es como susurros chinos. Todos están frente a la pared trasera en una línea.
A la primera persona se le dice una pequeña oración en señal. Deben tocar a la persona en el hombro y repetirla a ellos, y así sucesivamente. Esperando que la oración llegue correctamente a la persona de atrás ".
- KAZZLES2
"Soy una persona que escucha, que estudia ASL, que ha asistido a" Juegos silenciosos "en nuestra área. Recientemente jugamos una variación de Fruit Basket Upset.
Comience con sillas en un círculo, una menos que la cantidad de personas jugando. La persona de pie tratará de llegar a un asiento vacío a medida que avanza el juego. Al dar la vuelta al círculo, cada persona (incluida la que está parada) recibe alternativamente el nombre de una de las tres frutas (manzana, plátano, naranja, manzana, plátano, naranja, etc.) y muestra el letrero si no lo hacen Lo sé. La persona que está de pie firma una de las tres frutas y cada persona en las sillas con el nombre de la fruta que se les ha asignado debe ponerse de pie e intentar llegar a otra de las sillas que están desocupadas. La persona de pie intenta robar una silla también. Ocasionalmente, la nueva persona de pie puede firmar "fruta" y mover las manos para "mezclar" y luego todos deben pararse e intentar llegar a una silla vacía. Si juegan más de 20 personas, probablemente sea mejor tener dos círculos más pequeños.
Otro juego se llama "¿Quién tiene ...?" La configuración es la misma que la del juego anterior, pero la persona de pie firma "¿Quién tiene ______________?" rellenar el espacio en blanco con signos de "pantalones azules" o "cabello castaño" o "collar", etc. Esto se puede extender a "¿Quién vive ____________?" con los nombres de las ciudades de los alrededores con dedos. O invente su propia pregunta de presentación dependiendo de la capacidad de firma de los jugadores.
Si alguien se da cuenta de que un jugador sentado no se movió que debería tener, esa persona va al centro como la persona de pie que firma una pregunta ".
- GLAWLER5
"He jugado a mostrar y contar con mis alumnos. Cada persona tiene su propia pizarra pequeña (o papel). Revisa el vocabulario recién enseñado al firmar una palabra o frase y cada persona escribe lo que cree que has firmado. Todos dan vuelta la respuesta terminado (para que nadie mire) hasta que todos hayan terminado. Luego, todos levantan la respuesta y usted dice quién la tiene. A los niños les gusta mantener la puntuación. Ideal para presentar palabras con más de un signo y signos con más de una palabra.
Además, use dos juegos de "Tinker Toys". Haga que una persona construya una forma con varias partes detrás de una pantalla (una carpeta abierta puede funcionar). Luego, solo con signos: esa persona debe describir un paso a la vez lo que construyeron y la otra persona debe duplicar la forma. Esto es ideal para principiantes ya que las piezas son de diferentes colores y ayuda a enseñar a usar descripciones como pequeñas, grandes, largas, cortas, delgadas, gordas, redondas, etc. Se puede dividir un juego completo de juguetes para que una persona solo consiga algunas piezas siempre que la otra persona tenga las mismas piezas disponibles. Luego pueden trabajar en parejas o hacer que una persona describa lo que construyeron para un grupo de personas que trabajan juntas para tratar de construirlo ".
- ABIGAILSHOWS
"Me gustaría recomendar un libro que he usado cuando busco situaciones de juego creativas para mi hija sorda . Crianza de niños amigable con sordos y niños con dificultades auditivas escritos por Daria Medwid y Denise Chapman Weston (libros para clérigos- Gallaudet University Press, Washington, DC), ha sido muy amigable con los lectores de este padre oyente de un niño sordo. Lo uso en casa y como referencia en mi oficina (una gran oficina pediátrica ) ".
- JENSMITH246
"Solo hay dos que se me ocurren en este momento. Uno es el bingo para los niños mayores, es bueno porque son letras básicas, los números pueden ser difíciles si no se enseñan con anticipación. El otro es más fácil porque se trata de mostrar la forma y cómo se ve un objeto
Todos están en círculo, una persona comienza por pretender que tienen una pieza de arcilla. Luego lo moldean en cualquier objeto tangible, usando tanta descripción y detalle como sea posible. También pueden mostrar para qué se usa la pantomima. Cuando todos entienden el objeto que se describe, el descriptor pasa la arcilla imaginaria en la forma del objeto descrito a cualquier persona que elijan.
(por ejemplo, un sombrero iría a la cabeza de alguien, un patín empujado por el suelo). La siguiente persona hace otro objeto con la arcilla imaginaria. Continúa hasta que todos en el círculo hayan tenido un turno. Es posible que desee hacer una lista de cosas para describir al principio, y haga que los niños las saquen de una bolsa para que el juego pueda comenzar rápidamente. Podría agregar mostrando a los niños el letrero de cada objeto después de que entiendan que se describe ".
- MEGREG
"Enseño ASL a mi clase k y estoy escuchando. Aprendemos alimentos , colores, números 1-100+ , animales, etc. Luego, hacemos frases / oraciones tontas y hacemos que cada grupo de compañeros practique habilidades receptivas. A medida que pasa el tiempo y las habilidades ASL aumentan con el uso diario en direcciones y conversaciones, a menudo dividimos en equipos A y B. ¡Las reglas básicas siempre son las mismas! ¡Las reglas básicas siempre son revisadas y entendidas por todos y NUNCA CAMBIADAS UNA VEZ QUE COMIENZA EL JUEGO! Las reglas básicas son: 1) si otro K da la respuesta a un compañero de equipo compañero, entonces el punto va al otro equipo.
2) si el compañero de equipo no sabe la respuesta, es la oportunidad del equipo contrario para responder la pregunta. 3) si está involucrada la escritura de la respuesta si la letra / número escrito es hacia atrás / imagen especular, la prueba se dirige al otro equipo. Usando estas reglas básicas, entonces puedo "lanzar una moneda" o permitir que una de cada equipo elija una letra / número más cercano a uno para ver qué equipo va primero.
Las cosas se vuelven bastante intensas cuando las frases / oraciones cortas (tontas o normales) se usan para las interpretaciones de los puntos. Mantenga los juegos cortos, concisos y variados con el vocabulario. Esto mantiene la atención centrada en las revisiones de vocabulario. A veces, pediré a los Ks que me den un papel en blanco, luego firmaré una imagen que quiero que dibujen, es decir: 1 casa azul, 2 tortugas verdes y 5 mariposas amarillas en una mesa marrón. ¿Cuál es la mayor cantidad? la diversión es tener una participación familiar en el aprendizaje de ASL, también. Por favor comparte algunas ideas que tienes para los juegos, también ".
- FROGIT3
"Estaba pensando en adaptar algunos juegos que conozco. ¿Alguna vez jugaste uno en el que un nombre o foto de alguien famoso, un animal u otro tipo de objeto está pegado a tu espalda? Todo el mundo recibe uno y luego tienen que dar pistas en cuanto a lo que son las otras personas sin decirles exactamente lo que es. Pensé que esto podría ser divertido si se firmara. Solo una pregunta acerca de la regla n. ° 3. Las reversiones de números no son normales para el grupo de edad de kindergarten. ¿Entendiendo que el concepto es más importante a esta edad que decir que algo está mal si está atrasado? No soy un maestro, pero soy una madre de cinco años que lee y escribe ".
- JBEDDINGTON
"Haz el teléfono del juego pero con una oración firmada, uno de mis profesores de ASL lo hizo y fue una maravilla, especialmente ver lo que se firmó al final de la línea"
- INTERPRET4U
"He jugado un juego con principiantes ASL que es bastante divertido.
Todos están en círculo y una persona comienza diciendo: "Voy a hacer un viaje y me llevo ..." y nombra un objeto. La siguiente persona dice lo mismo, firma el objeto que dijo la 1ª persona y luego firma otro objeto. Continúa con todos firmando los objetos en orden y luego agregando los propios. Por supuesto, cuanto más avanza, más tienes que recordar, así que si fallas, ¡estás fuera! Finalice cuando la primera persona tenga que firmar el círculo completo. Esto se puede adaptar a varias categorías: "Fui al zoológico ..." - animales, "Vi un arcoíris ...." colores, "Fui a la tienda de comestibles ..." comida, etc.
Otro, todos están en un círculo. Una persona comienza deletreando manualmente una palabra. La siguiente persona debe deletrear con el dedo una palabra que comienza con la última letra de la palabra de la primera persona. La siguiente persona tiene una palabra que comienza con la última letra de la palabra de la segunda persona. (ejemplo: gato, pueblo, cuello, bodega, pastel ...) No se puede usar ninguna palabra dos veces y si eres demasiado lento: ¡estás fuera! "
- NSL89
"Theresa M. Crowder, un stenocaptioner en tiempo real (CART Provider-CART, que significa Communication Access Realtime Translation), enseña lenguaje de señas a los periodistas judiciales que están considerando tomar en tiempo real a personas sordas o con problemas de audición.
En sus seminarios, ella usa un juego de mesa que es muy divertido. Ella lo diseñó ella misma. Puede escribirla en TMTTess@compuserve.com "
- GAYL4CART
"Aquí hay algunos juegos que puedes usar: ORO DE LAS ABEJAS Usar el alfabeto ASL. Enséñales a cada uno a deletrear de dedos el abecedario. Ten un abecedario. Usa palabras de tres letras al principio mientras practican el uso de las palabras con más letras. Puedes tener niños contra niñas .
ABEJA DE ORTOGRAFÍA DE PAPEL Haga varias copias del alfabeto deletreado con el dedo. Corta las letras. Pon las letras juntas
para formar palabras en fichas. Ceder a dos equipos. Haga que la primera persona deletree la palabra y la primera que diga la palabra gane un punto. Se pueden usar palabras pequeñas como clave, niño, abeja, vid, niña, árbol.
SEÑALES DE PARTIDA Compra de naipes para niños sordos. Las cartas están en pares con el mismo signo en dos cartas. Distribuye cartas entre tus jugadores.
Haga que los jugadores hagan el signo sin hablar. Aquellos que hacen el mismo signo deben encontrar su pareja.
BUDDIES DE CUMPLEAÑOS: Haz que todos los jugadores usen su ingenio. Pídales a los jugadores que no hablen, pero de la misma manera busque a otras personas que nazcan en el mismo mes.
CHARADES: Juega un juego de charadas solo haciendo mímica. Sin hablar. Los sujetos pueden ser máquinas como aspiradoras, lavadoras, podadoras de setos o tareas domésticas, como usar una escoba, secar los platos, lavar ventanas o animales usando mímica o los letreros. Espero que te diviertas con estos. También está el juego de "Caballo". Es difícil de explicar, pero lo intentaré. Los jugadores forman un círculo con una persona en el medio. La persona señala a alguien en el borde del círculo, los dos jugadores a cada lado del apuntado hacen orejas de caballo sobre esa persona con su puño debajo de la mano superior que forma orejas. A veces, la persona del lado es diestra y tiene que hacerlo con la mano izquierda y no puede hacerlo bien.
Creo que la persona en el centro cuenta hasta 3 o algo así, y si para entonces no han hecho las orejas de caballo, esa persona se queda en el medio. Mucha risa acompaña a este divertido juego. Se juega mucho entre los sordos en mi área de Ohio ".
- JANETGRANGE
"Juego a menudo con mi hijo y mi hija. Mi hijo es sordo, así que a mi hija se le ocurrió el juego.
Cosas que necesita: personas, marcadores y papel Así que aquí cómo juega: Primero dígales a todos que se sienten en un círculo. Escoges a alguien para que sea eso. La persona que es elegirá una letra y hará el lenguaje de señas. La persona que anota primero la carta y pone el papel en el aire y lo es, y usted comienza desde la parte superior. Una vez que empiezas a dominarlo, puedes ir a las palabras ".
- DANNIEGIRL37
"Tal vez hay algunas ideas / sugerencias que tengo para ti. Los nuevos firmantes o estudiantes con dificultades auditivas pueden tener más habilidades conceptuales de pensamiento con la lista de palabras para memorizar la firma. ¡Luego, regístrate y otra para responder cuál es esa palabra! ¡Eso sería una experiencia de desafío para ellos! Ofrezco la educación de prevención de alcohol y drogas para mis grupos de jóvenes sordos en los campamentos de verano durante los últimos 2 años. Tengo tarjetas, gafas de DUI y algunos juegos. Para comenzar un ejercicio de firma en el grupo , quizás puedan comenzar palabras básicas y tomar turnos, pero usar gestos visuales e intentar desarrollar una nueva comunicación. ¡Espero que sea útil! "
- JBOYD127
"Juegos de lenguaje de señas: puede jugar a pescar con los estudiantes. Haga tarjetas o compre tarjetas con las palabras que desee que aprendan y luego juegue a pescar.
Otro juego divertido para enseñarles la visualización es llamada instantánea.
Les pides que cuenten una historia como un cuento de hadas o una canción infantil utilizando sus cuerpos. Sin firmar ni hablar ni moverse. ¡Es muy divertido! Otro juego: Stand en un círculo. Pídale a una persona que digite su nombre o use su nombre y luego elija un animal que comience con la primera letra de su nombre. La persona que está a la derecha deletrea el nombre de esa persona (o firma su nombre), luego el animal, luego su propio nombre y animal, y así sucesivamente. Entonces, si estás al final de la línea, ¡tendrás que tener muy buena memoria! ¡Pero es muy divertido! "
- Visitante
"Una buena forma de enseñar a los niños signos, es jugando al juego Memory usando tarjetas flash.
Esto se puede hacer de dos formas. Puede jugar un juego usando imágenes, ya sea comida, animales, etc., y si el niño hace coincidir las dos cartas correctamente, debe dar el signo antes de otorgar el punto al niño. O puede hacer lo contrario haciendo que cada tarjeta tenga un signo diferente. Y si el niño compara el letrero, el niño debe decir qué significa ese letrero. De esa forma, el niño aprende a identificar diferentes signos y luego aplica el conocimiento al describir lo que significa cada signo ".
- Visitante
"Cuando comencé a aprender el lenguaje de señas, mi maestra nos enseñó a tocar" Guesstures ". Interpretamos las palabras, pero tuvimos que firmar las respuestas. También jugamos un juego llamado" Favorite Signs ". Todos nos sentamos en un círculo, y cada persona firmó Sus signos favoritos. Luego, la primera persona firmó el signo de otra persona, esa persona luego firmó el signo de esa persona y el signo de otro. Continúa hasta que alguien comete un error, entonces esa persona está fuera. hasta que solo quede una persona ".
- Visitante
"Un juego limpio para jugar a una revisión de vocabulario es escribir palabras de vocabulario en fichas, una por tarjeta. Una persona da vuelta las cartas una a la vez y las sostiene para que los jugadores las vean. Todos los demás se sientan en círculo hacia el centro. Se selecciona a una persona para que comience. Esta persona va y se para detrás de otra persona para que ambos puedan ver la carta que se está sosteniendo.
Estas dos personas firman lo que está en la tarjeta: quien sea más rápido para hacer el signo correcto irá en el sentido de las agujas del reloj para pararse detrás de la siguiente persona. La otra persona se sienta en esa silla. (Si la persona sentada pierde, él o ella simplemente permanece sentado allí y la persona de pie se para para ponerse detrás del siguiente jugador). Solo teníamos 6 en nuestro grupo, por lo que ganó la primera persona que logró rodear el círculo.
Tal vez a las clases más grandes les gustaría dividirse en grupos de 6 u 8 o quizás la primera persona en ganar tantas seguidas podría ser la ganadora. (¡Por supuesto, CADA UNO gana porque tienes la oportunidad de revisarlo y es un juego divertido! ")
- Visitante