Educación sexual integral versus Educación solo para la abstinencia
Cuando se trata de educación sexual, hay dos enfoques predominantes:
Educación sexual completa
Si bien estos programas promueven la abstinencia , también incluyen la enseñanza y la instrucción sobre los métodos anticonceptivos disponibles . Estos programas también pueden explorar el contexto y los significados involucrados en el sexo, operando desde la premisa de que muchos adolescentes se volverán sexualmente activos e incluyen discusiones sobre anticoncepción, uso del condón , aborto , enfermedades de transmisión sexual y VIH.
Educación solo para la abstinencia
Estos programas promueven la abstinencia sexual y no reconocen que muchos adolescentes se involucrarán sexualmente. Aunque incluyen discusiones sobre moral , valores, desarrollo del carácter y, a veces, habilidades de "cómo decir no" , no enseñan sobre anticoncepción o uso del condón, ni incluyen conversaciones sobre el aborto, y generalmente presentan los temas de enfermedades de transmisión sexual y VIH únicamente como razones por las que los adolescentes deben permanecer abstemios.
Financiamiento federal para la educación sexual:
La ley federal no requiere educación sexual en las escuelas. Sin embargo, a lo largo de los años, el Congreso ha creado tres programas (todos los cuales son programas solo de abstinencia) que brindan fondos federales para la educación sexual:
- La Ley de Vida Familiar para Adolescentes (AFLA)
- Financiamiento dirigido exclusivamente a la abstinencia a través de la legislación de reforma de bienestar de 1996
- Los proyectos especiales de importancia regional y nacional - Programa de subvenciones para la educación comunitaria sobre la abstinencia (SPRANS-CBAE)
La Ley de reforma de bienestar de 1996 fue promulgada por el presidente Clinton. En ese momento, los legisladores ultraconservadores insertaron un oscuro complemento de política en esta pieza legislativa "imprescindible". Esta provisión recibió poca atención. Llamada Ley de Reforma del Bienestar Curricular de Abstinencia Solamente de 1996 , asignó $ 50 millones anuales (por cinco años) para que los estados los usen para programas de abstinencia solamente.
La legislación también obliga a que, entre otras cosas, estos programas enseñen:
- "Una relación monógama mutuamente fiel en el contexto del matrimonio es el estándar esperado de la actividad sexual".
- "Abstinencia de la actividad sexual fuera del matrimonio como el estándar esperado para todos los niños en edad escolar".
- "Es probable que la actividad sexual fuera del contexto del matrimonio tenga efectos psicológicos y físicos perjudiciales".
El movimiento de Educación Sexual a Favor de la Abstinencia:
La administración de Bush empujó el movimiento solo pro-abstinencia a un nuevo nivel. Tan pronto como el presidente George Bush asumió el cargo, creó un nuevo programa: subvenciones para la educación comunitaria sobre la abstinencia. Durante la administración Bush, el financiamiento para la educación solo de abstinencia aumentó más del doble, de $ 80 millones en 2001 a $ 200 millones en 2007. Bush promovió estos programas a pesar de que no había evidencia para concluir que el currículum solo de abstinencia representa el deseo "típico" de los estadounidenses para lo que se debe enseñar en las escuelas o los desafíos de la vida real que enfrenta el adolescente estadounidense "promedio". En 2006, la tasa de embarazos adolescentes aumentó por primera vez en más de una década: aumentó en un 3%. Las tasas de aborto y nacimiento de adolescentes también aumentaron.
Cuando el presidente Obama asumió el cargo, comenzó a recortar los fondos de educación de abstinencia del Título V del presupuesto federal. En ese momento, 25 estados ya habían comenzado a rechazar este dinero, 16 porque no estaban de acuerdo ideológicamente o no veían ningún resultado positivo de estos programas de solo abstinencia.
Cómo los estados están regulando la educación sexual:
Según el Instituto Guttmacher, la mayoría de los estados han adoptado leyes que rigen las ETS y la educación sexual:
- 20 estados y el Distrito de Columbia requieren que se brinde educación sexual y educación sobre VIH / ETS.
- 29 estados y el Distrito de Columbia exigen que, cuando se brinde, los programas de educación sexual y VIH / ETS cumplan con ciertos requisitos generales.
- 33 estados y el Distrito de Columbia ordenan educación sobre VIH / ETS; de estos estados, 13 solo requieren educación sobre VIH / ETS.
- Al proporcionar educación sexual y / o educación sobre VIH / ETS, 37 estados y el Distrito de Columbia insisten en que los distritos escolares notifiquen a los padres (22), requieran el consentimiento de los padres (2) o permitan que los padres eliminen a sus hijos de la instrucción (35).
Además, cuando la educación sexual se enseña en la escuela:
- 37 estados requieren que se brinde información sobre la abstinencia (26 estados lo quieren subrayar, mientras que 11 estados solo requieren que esté cubierto).
- 18 estados y el Distrito de Columbia requieren que se enseñe información sobre el control de la natalidad.
- 12 estados insisten en que se incluya el debate sobre la orientación sexual.
- Las discusiones sobre educación sexual deberían incluir información sobre las habilidades para evitar ser presionado para tener relaciones sexuales (20 estados y DC); al tomar decisiones saludables en torno a la sexualidad (20 estados); e instrucciones sobre cómo hablar con los miembros de la familia, especialmente los padres, sobre el sexo (11 estados).
- 18 estados requieren que la instrucción incluya la importancia de participar en actividades sexuales solo dentro del matrimonio.
- 13 estados requieren la inclusión de información sobre los resultados negativos del sexo adolescente y el embarazo.
- Cuando se brinda educación sobre VIH / ETS : 20 estados requieren información sobre condones o anticoncepción, y 39 estados requieren que se incluya la abstinencia.
Lo que dice la investigación sobre la educación sexual integral frente a la educación solo para la abstinencia:
La investigación ha demostrado claramente que los programas integrales de educación sexual son los únicos que muestran resultados. Los adolescentes expuestos a esta educación sexual demoran en tener relaciones sexuales, por lo general tienen menos parejas sexuales y es más probable que usen métodos anticonceptivos si tienen relaciones sexuales. Por otro lado, la investigación también ha revelado las deficiencias de la educación solo para la abstinencia. No ha habido evidencia para mostrar que estos programas reducen la actividad sexual adolescente; de hecho, los adolescentes expuestos solo a la educación sobre la abstinencia tienen más ideas erróneas sobre el uso de preservativos y condones y son tan propensos a tener relaciones sexuales, tienen el mismo número que los adolescentes (que no han tenido educación sexual, ni siquiera abstinencia) de parejas, y para tener relaciones sexuales sin protección.
Pensamientos de padres y adolescentes sobre la educación sexual:
Cuando fue encuestada por The National Campaign to Prevent Pregnancy Pregnancy, parece que un gran porcentaje de adolescentes (64%) indicó que deseaban más información sobre AMBOS anticonceptivos y abstinencia. El 76% de los padres tenían el mismo deseo para sus adolescentes. También parece que la mayoría de los padres adoptan un enfoque de sentido común para prevenir la actividad sexual temprana y el embarazo adolescente. La mayoría de los padres estadounidenses claramente prefieren que sus adolescentes practiquen la abstinencia; también creen que los adolescentes deben entender que el sexo debe estar asociado con un compromiso significativo y serio. Dicho esto, muchos padres también se dan cuenta de que algunos adolescentes todavía elegirán tener relaciones sexuales (incluso cuando la abstinencia es estresante). Debido a esto, muchos padres también creen que a los adolescentes se les debe proporcionar información sobre los beneficios y limitaciones de la anticoncepción, así como a que se les enseñe dónde pueden buscar los servicios de salud adecuados.
Fuentes:
Chris Collins, C., Alagiri, P., y Summers, T. (marzo de 2002). "Abstinencia solamente versus educación sexual integral". Universidad de California, San Francisco. Accedido el 22/02/2012.
Instituto Guttmacher. (Febrero de 2012). "POLÍTICAS ESTATALES BREVES: educación sexual y sobre el VIH". Accedido el 22/02/2012.
Instituto Guttmacher. (Enero de 2010). " Embarazos, nacimientos y abortos en adolescentes de EE. UU .: tendencias y tendencias nacionales y estatales por raza y etnia ". Accedido el 22/02/2012.
Kirby, D. (2007). "Emerging Answers 2007: resultados de investigación sobre programas para reducir el embarazo adolescente y las enfermedades de transmisión sexual". Washington, DC: Campaña Nacional para Prevenir el Embarazo Adolescente y No Planeado.
La Campaña Nacional para Prevenir el Embarazo Adolescente. (2002). "Con una sola voz 2002: los adultos y adolescentes de Estados Unidos hablan sobre el embarazo adolescente". Washington, DC: Autor.
Trenholm, C., Devaney, B., Fortson, K., Quay, L., Wheeler, J. y Clark, M. (abril de 2007). "Impactos de cuatro Título V, Sección 510 Programas de Educación de Abstinencia: Informe Final". Princeton, Nueva Jersey: Mathematica Policy Research. Accedido mediante suscripción privada 22/02/2012.