Sordos y otros usuarios no verbales de lenguaje de señas
No son solo los niños sordos e hipoacúsicos quienes usan el lenguaje de señas. Otro gran segmento de usuarios de lenguaje de señas es el oído de niños no verbales que no son verbales debido a condiciones tales como síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral, trauma y trastornos cerebrales o del habla. Para los padres, el lenguaje de señas proporciona un medio de comunicación rápida, particularmente para aquellos cuya capacidad de atención puede ser muy corta o un lenguaje muy limitado.
O puede ser una herramienta para el desarrollo del lenguaje antes de desarrollar el lenguaje hablado. Para los niños, es un medio de expresarse para que estén menos frustrados.
Afasia
La afasia es un trastorno del habla común. Es una afección en la que un accidente cerebrovascular o lesión cerebral hace que una persona no pueda hablar. El lenguaje de señas puede ser una ayuda de comunicación para las personas con afasia. Algunos recursos:
- "Adquisición de lenguaje de señas después del daño en el hemisferio izquierdo y la afasia", un artículo del Neuropsicología Clínica y Experimental, volumen 12, número 1.
- "Base neuronal del lenguaje y el comportamiento motor: perspectivas del lenguaje de señas americano", un artículo de Aphasiology, vol. 6 número 3.
- "Lenguaje de signos y el cerebro: simios, apraxia y afasia", un artículo de Behavioral and Brain Sciences, volumen 19, número 4, diciembre de 1996.
Autismo
El lenguaje de señas se usa con frecuencia como una herramienta de comunicación con niños con autismo .
Un artículo sobre el lenguaje de señas en el sitio web de Autism.org alienta a utilizar Signed Exact English (SEE) con niños autistas para promover el desarrollo del habla.
Parálisis cerebral
Algunos niños con parálisis cerebral que oyen pueden no poder hablar porque la parálisis cerebral significa que no pueden controlar las partes del cuerpo necesarias para producir el habla.
El lenguaje de señas les proporciona un medio alternativo de comunicación.
Síndrome de Down
Las experiencias de padres y niños con Síndrome de Down en el uso del lenguaje de señas varían. Algunos padres de niños con Síndrome de Down descubren que el uso del lenguaje de señas reduce el incentivo para que los niños hablen, ya que firmar es más fácil para ellos. Otros han descubierto que el uso del lenguaje de signos fomenta el desarrollo del habla en los niños con síndrome de Down y que los niños soltan los signos a medida que aprenden a hablar. Algunos libros y artículos sobre el uso del lenguaje de señas con niños que tienen Downs:
- Uso temprano de la comunicación total Perspectivas de los padres sobre el uso del lenguaje de señas con niños pequeños con síndrome de Down (libro)
- Perspectives in Education and Deafness publicó un artículo sobre el uso del lenguaje de señas con un niño con discapacidad auditiva con Síndrome de Down, "Sí, puede y puede hablar con un estudiante con síndrome de Down", en el número de enero-febrero de 1999.
- Exceptional Parent publicó el artículo "Signing for Success" en el número de diciembre de 2002. En este artículo, un padre de un niño con síndrome de Down describe el progreso del lenguaje de su hijo a través del lenguaje de señas.
- Los participantes en las listas de debate sobre el síndrome de down frecuentemente discuten el lenguaje de señas. Los ejemplos son bit.listserv.down-syn y Yahoo group down_syndrome.
Actualizado el 12 de octubre de 2006