1 -
Reconocer las expresiones faciales Thomas the Tank Engine y sus amigos abarcan toda la gama de emociones, desde lo feliz y triste hasta lo avergonzado, lo ansioso, lo asustado y más. Los videos y libros de Thomas incluyen toda la gama de expresiones. Intenta imitarlos, nombrarlos o buscar el rostro "asustado" entre todas las fotos.Más
2 -
Reproducción de emociones Hay un orden jerárquico entre Thomas y sus amigos. Los motores de pasajeros expresos son el rey, mientras que los vagones de mercancías son la parte inferior del barril. ¿Cómo se sienten los vagones de carga? ¿Qué hacen? ¿Cómo reaccionan los grandes motores? Al jugar estos escenarios, los niños con autismo pueden jugar empatía, ira, frustración y triunfo.3 -
Construir destrezas motoras finas Cuestan muchísimo, pero PUEDES obtener Thomas pistas de segunda mano en ventas de garaje y a través de eBay. Y valen la pena el problema. Son sólidos como una roca, son fáciles de usar y una forma tremendamente motivadora de trabajar en las habilidades motrices finas. Para un verdadero desafío de motor, deje que su hijo pilotee un largo tren por encima de un puente y alrededor de una curva.4 -
Desarrollo de turnos de construcción y habilidades de interacción social Construir una pista de Thomas puede ser un proceso largo e involucrado, y una gran oportunidad para desarrollar muchos tipos de habilidades. Para mejorar el reconocimiento de palabras, números y formas, solicite "una pista curva", "dos pistas rectas", y así sucesivamente. Tomen turnos para agregar piezas a la pista. Use los objetos encontrados para mejorar el diseño, por ejemplo, agregando una vaca a la pista (como en una de las historias).5 -
Trabajando en el reconocimiento de color ¿De qué color es Percy? ¿Puedes encontrar un vagón de carga azul? ¡Aquí hay un motor verde! Ordenar por colores, encontrar uno de cada color, crear un tren azul y mucho más.6 -
Trabajando en reconocimiento de números Los motores Thomas tienen números, pero no son muy significativos. Para que tengan más sentido, intente agregar números de colores brillantes a cada motor o vagón de carga (use cinta adhesiva para no dañar los motores de forma permanente). Luego, trabaje con su hijo para alinearlos en orden numérico. Si eso es demasiado fácil, hazlo al revés, de a dos, y así sucesivamente.7 -
Desarrollar habilidades abstractas de pensamiento Puede trabajar en habilidades de pensamiento abstracto de diferentes maneras. Los libros son geniales para "¿qué va a pasar después?" conversaciones Thomas está a punto de zambullirse en la zanja en la página tres. ¿Qué es probable que suceda en la página cuatro? A medida que su hijo adquiere habilidades, es posible que pueda inferir lo que un personaje podría estar pensando, planificando o sintiendo.8 -
Trabajando en conceptos de ciencia Muchos niños en el espectro realmente disfrutan de la ciencia práctica, y Thomas ofrece oportunidades para aprender. Éstos son solo algunos "prueba": coloque un motor en la parte superior de un puente y pídale a su hijo que prediga qué sucederá cuando le dé un pequeño empujón. ¡Entonces experimenta para descubrir! Use los imanes en cada extremo de los motores para explorar la atracción y la repulsión, o vea cuántos clips de papel puede contener Thomas.9 -
Manejando la frustración La verdad es que mover un tren magnético alrededor de una pista de madera puede ser muy frustrante. Muchos niños disfrutan haciendo trenes largos, y se deshacen fácilmente. ¿Qué pasa después? Intente escribir y compartir historias sociales sobre qué hacer cuando el tren se deshaga, y luego practique el manejo de la ira cuando ocurra lo real.10 -
Referencias para este artículo Hannah Brown, "Los niños autistas hacen conexión con Thomas", New York Post, 26 de julio de 2000. Página 57.The National Autistic Society, Londres, Inglaterra. "¿Los niños con trastornos del espectro autista tienen una relación especial con Thomas the Tank Engine y, de ser así, por qué?" Investigación realizada por Aidan Prior Communications. Febrero de 2002.